COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NO AMBIENTE ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Item
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Título
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COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NO AMBIENTE ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
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Autor
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MONIQUE KEVELLYN ALVES SANTOS
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Tipo
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ARTIGO
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2024
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Resumo
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O tema deste Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é a coordenação pedagógica no ambiente escolar, com foco nos desafios e nas possibilidades que envolvem a prática do coordenador pedagógico. A pesquisa considera o papel fundamental desse profissional na mediação entre professores, alunos, e gestores, buscando entender como a coordenação pedagógica pode influenciar diretamente o processo de ensino-aprendizagem, promovendo um ambiente escolar mais inclusivo e colaborativo. O objetivo do estudo é analisar os principais desafios enfrentados pelos coordenadores pedagógicos, bem como as possibilidades que surgem no cotidiano escolar para o aprimoramento da prática educativa. A pesquisa foi realizada por meio de um estudo de caso em uma escola da rede pública, com a aplicação de entrevistas semiestruturadas a coordenadores pedagógicos, professores e gestores, além da observação direta do ambiente escolar, a fim de obter uma visão abrangente das dinâmicas e das dificuldades enfrentadas. Os resultados evidenciaram que a coordenação pedagógica enfrenta desafios significativos, como a falta de autonomia, carga de trabalho excessiva e dificuldade em articular demandas de diferentes grupos, como professores, alunos e pais. Conclui-se que, apesar dos desafios, o papel do coordenador pedagógico é essencial para o avanço da qualidade educacional, especialmente quando há abertura para a construção de estratégias inovadoras e apoio institucional. A pesquisa destaca a necessidade de valorização e capacitação desses profissionais, além de um maior apoio dos gestores para que a coordenação pedagógica possa atuar de forma mais eficaz e contribuir para uma escola mais democrática e inclusiva.
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Palavras-chave
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Coordenação Pedagógica. Desafios Educacionais. Professores.
