UM ESTUDO ACERCA DOS RESULTADOS DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA
PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SEUS IMPACTOS NA ALFABETIZAÇÃO
Item
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Título
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UM ESTUDO ACERCA DOS RESULTADOS DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA
PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SEUS IMPACTOS NA ALFABETIZAÇÃO
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Autor
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ANA FLÁVIA DOS SANTOS DIAS
ELIANE APOLINÁRIO DA SILVA LIRA
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Tipo
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ARTIGO
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2024
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Resumo
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O presente trabalho tem como objetivo investigar a competência em Língua Portuguesa em estudantes do 2º ano do ensino fundamental e a relação com a alfabetização no contexto do Plano Nacional de Educação (PNE). Utilizando dados das Provas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) de 2019 e 2021, o estudo destaca a crescente dificuldade de aprendizado em leitura e escrita observada, especialmente após o impacto da pandemia do COVID-19. Os resultados apresentados revelam uma preocupação com o aumento de estudantes classificados como "abaixo do nível 1" na escala de proficiência, passando de 4,62% em 2019 para 14,3% em 2021, evidenciando a regressão no processo de alfabetização. O estudo também discute a interdependência entre alfabetização e letramento, enfatizando a importância da formação docente e do acompanhamento das políticas públicas educacionais.
As autoras concluem que a situação demanda ações urgentes e estratégias eficazes para promover a alfabetização, visando garantir que as crianças sejam
alfabetizadas até o final do 3º ano do ensino fundamental, conforme preconiza a meta 05 do PNE.
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Palavras-chave
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Alfabetização, Letramento, Proficiência em Língua
Portuguesa, Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), Plano Nacional de Educação (PNE).
