O LÚDICO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
Item
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Título
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O LÚDICO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
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Autor
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VALQUÍRIA DE FÁTIMA SILVA CALHEIROS
WELITÂNIA FAUSTINO DE SILVA SANTOS
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Tipo
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ARTIGO
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2023
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Resumo
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Este trabalho contextualiza a utilização do lúdico como ferramenta para auxiliar no processo de desenvolvimento cognitivo e social e na aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), que tem a educação inclusiva como fundamento para estas ações pedagógicas. Crianças com TEA possuem comportamentos atípicos que podem ser entendidos, a priori, com falta de educação, por isso, profissionais da área de Pedagogia, especialmente professores, necessitam de formação específica para compreender as características do TEA e assim contribuir para o processo ensino-aprendizagem das crianças com esse transtorno. O objetivo deste trabalho foi analisar como as atividades lúdicas podem colaborar para a inclusão escolar de crianças com TEA, a metodologia adotada nesta pesquisa foi uma revisão bibliográfica, com abordagem explicativa. Constatou-se que as atividades lúdicas podem cativar a atenção e o interesse dos alunos com autismo, tornando o processo de aprendizado mais acessível e envolvente. Considera-se que a inclusão é favorável a partir do momento que se enxerga essa criança além do transtorno, como uma pessoa com potencialidades e que precisa aprender a lidar com suas limitações para favorecer seu desenvolvimento cognitivo e social.
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Palavras-chave
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Autismo. Lúdico. Criança. Aprendizagem. Escola.
