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JOGOS COOPERATIVOS COMO FERRAMENTA PSICOPEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Título: JOGOS COOPERATIVOS COMO FERRAMENTA PSICOPEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Autor: JENNIFER EMMILY BARBOSAALVES
MARIA WANESSA BEZERRA DA SILVA
Tipo: ARTIGO
Curso: PEDAGOGIA
Date: 2016
Resumo: Esta pesquisa apresenta a proposta dos jogos cooperativos como ferramenta psicopedagógica no ensino fundamental e tem como objetivo justificar a importância dos jogos cooperativos, apresentar os benefícios que sua inserção proporciona no âmbito escolar e descrever de que forma o (a) professor (a) de sala regular pode inseri-lo em suas aulas para fortalecer o processo de ensino e aprendizagem. Para o delineamento do artigo foram utilizadas pesquisas bibliográficas acerca do tema. Os autores tidos como base foram Reinaldo Soler e Fábio Otuzi Brotto. Os jogos estão relacionados quase sempre com a competição. Diante desta correlação busca-se compreender porque os professores de sala regular não utilizam os jogos como mecanismo para unir aprendizagem, cooperação e diversão? Os jogos cooperativos buscam apresentar uma contrapartida a valorização das atividades individuais dos alunos e o excesso de competição existente no meio escolar.
Palavras-chave: Jogos cooperativos, Ensino fundamental.