Itens

• RELAÇÕES DE GÊNERO NA ESCOLA: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA PEDAGOGICA DE UMA PROFESSORA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA COOPEPE, PENEDO-AL

  Presente trabalho, que tem como eixo temático as Relações de Gênero na escola, teve como foco analisar a prática pedagógica no ensino fundamental sobre a questão de gênero na instituição escolar. Pesquisa teve como objetivo mostrar se a escola dispõe de ambiente e profissionais que possibilitem a pratica de valores, igualdade e respeito. A instituição escolar precisa dispor de ambientes e profissionais que possibilitem a prática de valores, igualdade e respeito entre pessoas de sexos diferentes e permita que a criança conviva com todas as possibilidades relacionadas ao papel do homem e da mulher. Dessa forma, foi buscado neste trabalho informações se a criança convive com todos independente do seu gênero, assim como se os estereótipos impostos pela sociedade interferem nas relações escolares e sociais, sendo o professor que determina princípios onde as crianças fazem suas escolhas, como o educador coordena as brincadeiras se existe diferença entre brincadeira de menina e brincadeira de menino, metodologia utilizada teve como base a pesquisa de bibliográfica, documental e de campo realizada na Escola COOPEPE, Penedo/AL por meio de entrevista com a professora Flavia Mychelle Fróes Costa. A pesquisa enfoca a importância de trabalhar e dialogar sobre os conceitos que envolvem as relações de gênero, sendo uma pesquisa qualitativa explicativa.
• AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DO PROFESSOR

  O presente trabalho teve como objetivo analisar a utilização dos instrumentos avaliativos pelos professores para compreender sua interferência no processo de desenvolvimento educacional dos educandos. O intuito da avaliação, ao longo dos anos, era inferir o aproveitamento do aluno, pautando-se em uma pedagogia tradicional, desvinculada da realidade. Em relação aos professores, o objetivo estava centrado no controle de todo o processo curricular e em obter os resultados esperados. No entanto, as práticas avaliativas devem estar voltadas ao processo de desenvolvimento do aluno, considerando suas habilidades e considerando as dificuldades como parte do processo de ensino-aprendizagem. Nesta perspectiva, buscou-se refletir a prática avaliativa docente como um processo constante de questionamento e as concepções atribuídas à avaliação. Realizou-se uma investigação de natureza qualitativa, caracterizada como pesquisa bibliográfica, que nos possibilita trazer percepções da realidade estudada. Por esse caminho, foram selecionadas contribuições de autores como Jussara Hoffman, Carlos Cipriano Luckesi, Ana Lúcia Gomes Cavalcanti Neto, Josefa de Lima Fernandes Aquino e documentos norteadores, tais como Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Parecer do CFE nº 102 de 09 de junho de 1962, entre outros. A partir disso, conseguimos perceber a necessidade de compreender e discutir sobre a avaliação de aprendizagem no contexto escolar, considerando que tende a subsidiar a construção desse processo e o seu impacto no desenvolvimento dos alunos por meios dos instrumentos utilizados. Conclui-se, portanto, que o seu conceito apresenta interpretações que divergem da sua real função na prática escolar, atribuindo a ela um valor hierárquico e punitivo, voltado para uma classificação, isentando-se de um debate acerca do processo de avaliação no ensino-aprendizagem para que, assim, possa contribuir de fato para melhoria deste.
• AUTISMO E EDUCAÇÃO: A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA EM DUAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ENSINO REGULAR DA CIDADE DE PENEDO ALAGOAS

  O objetivo desse artigo foi investigar e compreender como ocorre o processo de inclusão do aluno autista na escola regular de ensino. A problemática analisada decorre a partir da metodologia de inclusiva utilizada ou ferramentas pedagógicas de inclusão promovidas pelo professor para que o processo inclusivo e de aprendizagem desse individuo aconteça. Dessa maneira, verifica-se que existe uma grande lacuna no decorrer desse processo do autista no ambiente escolar. Para obter os objetivos propostos foram desenvolvidos os métodos qualitativo-quantitativo, na intenção de entender como ocorre a inclusão do aluno com autismo no ambiente educacional apoiando-se em bases teóricas de autores como: Baptista (2002), Gikovate (2009), Lakatos (2002), Montoan (2006), Góes (2002) além das leis e documentos. que tratam da Inclusão Escolar desse público. Somado a isso, também ocorreu através da prática dos profissionais pesquisados, assim como sua interferência no processo de inclusivo dos alunos. Os dados foram alcançados através de entrevistas semi-diretas. Perante o exposto, é essencial que os profissionais e os demais envolvidos nesse processo inclusivo, busquem conhecimentos sobre o estudante e o transtorno que ele possui, para que desse modo auxiliem em meios/métodos para superar as dificuldades iniciais e do cotidiano com relação a esse processo, e assim promovam um ambiente educacional equânime.
• EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA EM DUAS ESCOLAS DE PENEDO ALAGOAS

  O objetivo desse estudo é analisar a importância da socialização e da convivência no ambiente escolar com adultos e crianças diferentes, compreendendo os limites de cada novo aluno. Neste artigo propõe-se entender a importância de um ambiente harmonioso no processo de adaptação, compreender a necessidade de ter um planejamento, conhecer a história de vida de cada criança para encontrar meios que facilitem a adaptação, e abranger atitudes pedagógicas que deverão ser tomadas nesses casos. A metodologia usada para atingir o objetivo proposto foi conduzir o trabalho de conclusão de curso da faculdade Raimundo Marinho de Penedo que além de falar sobre a adaptação da criança no ambiente escolar, pretende ainda, trazer soluções e agilidade para esse processo, compreendendo a importância de procurar melhorias para o mesmo. Depois que passa todo esse processo de adaptação a relação da criança com a escola é outro. A chegada se transforma em algo prazeroso, há uma relação já estabelecida com a equipe escolar e também com os colegas. O medo do ambiente antes desconhecido dá lugar à curiosidade e busca por aprender novas habilidades. O processo de adaptação escolar é crucial para que a criança estabeleça um vínculo com a instituição e fique à vontade para aprender. Esse processo é muito importante, ainda que seja difícil para os pequenos e também para a família, é preciso empenho a fim de tornar essa adaptação mais rápida e dar lugar ao aprendizado social, emocional e físico que as crianças merecem e precisam.
• PSICOPEDAGOGO NO AMBIENTEESCOLAR: FATOR ESSENCIALPARA MELHORIA DO ENSINO APRENDIZAGEM

  O objetivo desse artigo foi reconhecer e entender a importância do Psicopedagogo para auxiliar nas dificuldades, transtornos de aprendizagem e patologias dos alunos em sala de aula. A atuação desse profissional deve ocorrer principalmente nos anos iniciais da escolaridade-fase na qual surgem significativas dificuldades, sejam por questões familiares, sociais ou intelectuais que afetam seu desenvolvimento diante do ensino aprendizagem, consideravelmente, em relação a leitura e a escrita, bem como, na forma de comportamento no meio em que vivem. A problemática de pesquisa desse estudo foi a falta de um Psicopedagogo para intervir nas dificuldades visualizadas em alunos do Ensino Fundamental. A ideia da busca pela investigação do problema surgiu durante um trabalho de intervenção realizado como exigência do Curso de Pedagogia numa sala de aula do 3º ano do Ensino Fundamental. A partir dessa visão, brotou a intenção de analisar a atuação do Psicopedagogo para realizar tais intervenções. A metodologia para construir esse artigo foi a qualitativa, visto que a pesquisa foi embasada em teóricos, leis e documentos que tratam do tema. A coleta de dados foi realizada por meio de leitura e o fichamento das principais ideias que serviram para fundamentar os tópicos destacados. Diante das pesquisas realizadas sobre a importância do psicopedagogo no âmbito escolar em especial nas salas de aulas, pode-se afirmar que de fato, o psicopedagogo tem um papel importante no desenvolvimento intelectual e cognitivo do estudante.
• O IMPACTO DAS MÍDIAS SOCIAIS DO EMPREENDEDORISMO NO BRASIL

  Cada vez mais as mídias sociais vêm sendo utilizadas pelas pessoas para as mais diversas atividades, desde se comunicar com pessoas que mantem vínculo afetivo, até conquistar pessoas para que estas possam adquirir seus produtos e serviços. O estudo tem como proposição uma análise acerca dos impactos das mídias sociais no empreendedorismo no Brasil. Este artigo tem como objetivo compreender como as mídias sociais modificaram a forma que o empreendedor passou a construir estratégias para angariar mais pessoas para o seu negócio. Com relação à metodologia selecionada para a construção do estudo, a pesquisa trata-se de uma revisão bibliográfica, cujo método de estudo é o qualitativo. Desse modo, será realizada uma vasta busca em artigos científicos em plataformas de pesquisa, dos últimos 10 anos, que abordam a relação entre empreendedorismo e o impacto das mídias sociais nesse processo. E o que resultou desta vasta busca é o constante avanço do enraizamento do empreendedorismo do ambiente digital como um todo. O Uso de todas as plataformas como ferramentas que une o empreendedor ao cliente final está progredindo a passos largos a cada dia que passa, melhorando a interação, experiência de aquisição, praticidade e reduzindo custos de ambos os lados.
• INOVAÇÃO NO SETOR TURÍSTICO NO CONTEXTO PÓS PANDEMIA COVID-19: UM ESTUDO DE CASO NA EMPRESA MORIAH TURISMO

  O mercado encontra-se cada vez mais competitivo, e as agências de viagens precisam de ferramentas para atender aos seus clientes e se destacarem no mercado. As atividades econômicas ligadas ao turismo foram afetadas pela pandemia de COVID-19, e as agências de viagens estão buscando soluções para se manterem ativas nesse período pós pandemia. As agências de viagens são organizações que negociam produtos turísticos, e seu público está cada vez mais exigente. A inovação em serviços mostra-se como uma exigência de concorrência e adaptação as propensões de mercado. O método utilizado foi a abordagem de pesquisa qualitativa, mostrando as práticas inovadoras na empresa Moriah Turismo no período pós pandemia. este artigo visa analisar como a empresa Moriah Turismo está atuando nesse período pós pandemia, quais cuidados ela está tomando em relação ao bem estar dos clientes, quais as inovações ela implementou para captar mais clientes, e se manter no mercado turístico. Considerado ainda mais competitivo nesse retorno das atividades normais.
• UNIÃO ESTÁVEL HOMOAFETIVA: SOB OS REFLEXOS DA SOCIEDADE E AOS OLHOS DA JUSTIÇA

  A temática da união estável homoafetiva, tem como propósito explanar sobre como a jurisdição passou a proteger e a resguardar os direitos sobrepostos a ela. Tem por objetivo problematizar e compreender a livre escolha dos seres humanos em relação à constituição familiar que se pretende, e as formas que a jurisprudência se enlaçou para conseguir se adaptar às mudanças sociais referentes a estas instituições familiares. A Constituição Federal não faz qualquer menção sobre a descrição do sexo do casal e a união estável foi primordial para engajá-los, passando assim a ser reconhecidos perante à normatização. Mesmo a Constituição sendo a norma mais primordial existente, ficava comprovada a relutância jurisprudencial ao que se referia ao instituto familiar formado por pessoas do mesmo sexo. Deste modo, agiam de forma desrespeitosa contra a Constituição, no entanto terminou por flexibilizar e amparar a união homoafetiva sob à luz da resolução do CNJ n°175, sendo que a união estável já é normatiza há alguns anos. Haja vista, que ainda que alguns cidadãos passam despercebidos no que diz respeito aos seus direitos, por muitas vezes dando mais importância ao que a sociedade propaga do que de fato existe legalmente diante da legislação. Ainda nos dias atuais, o assunto aqui tratado gera inúmeras discursões devida à discriminação social. A existência da necessidade da justiça em acolhe-los, tanto para resguardar os interesses individuais, o da dignidade da pessoa humana, e de proteger os direitos e as garantias destes cidadãos. Apesar da modernidade do séc. XXI em que muitos aspectos tiveram a necessidade de mudar, houve as significativas mudanças para que todos diante das adversidades contemporâneas e pudessem viver pacificamente. Tal pesquisa, não se limitou apenas ás leis, mas também a utilização de obras dos autores referenciados ao final do projeto de pesquisa. Tais obras teve uma importância de maior valia para destrinchar o assunto aqui proposto.
• A MULTIPARENTALIDADE E SEUS DESDOBRAMENTOS NO ÂMBITO DA PATERNIDADE SOCIOAFETIVA

  Cada vez mais com a evolução das sociedades nos deparamos com mudanças naquilo que sempre conhecemos como estrutura familiar. Diante da imensa realidade de famílias onde pais biológicos acabam não prestando toda assistência necessária ou básica (o que também pode acontecer com mães porém são casos raros), acarretando inúmeros divórcios diariamente, isso consequentemente aumenta a existência dos chamados “pais socioafetivos”. O filho que se vê que nesta condição acaba por sentir a necessidade de prestar a esse “pai” a legalidade da sua situação, como um “presente” uma forma de demonstração de agradecimento e carinho. E neste trabalho será abordado uma dessas evoluções no âmbito do direito familiar que é a paternidade socioafetiva e não só isso mas também a possibilidade deste pai socioafetivo está presente legalmente em registro, trataremos a multiparentalidade e seus desdobramentos no contexto da paternidade socioafetiva. Levando em conta a evolução das famílias e os modelos de famílias recompostas. Analisando a possibilidade de ser configurada a dupla ascendência, na qual um filho é reconhecido pelo pai biológico e, concomitantemente, pelo pai afetivo, sobretudo diante da multiparentalidade em que a criança convive com vários pais e/ou mães. Esse tipo de estrutura familiar passou de ser algo fora do normal para o comum em nossa sociedade, e tudo aquilo que é existente e diário e causa a ser analisada e receber suporte jurídico. O Direito não deve e não pode caminhar atrás da evolução histórica e sim ao lado ou melhor: a frente.