Itens

• LITERATURA INFANTIL: O PICAPAU AMARELO DE MONTEIRO LOBATO

  O interesse em abordar literatura infantil e a obra de Monteiro Lobato foi apartir de visitas realizadas em algumas escolas, então percebemos a necessidade de um desenvolvimento para leitura das obras deste autor, fatos estes que nos incentivaram para que isso acontecesse. Além disso, tivemos a curiosidade do novo, do impensado, enfim, do interesse voltado para a leitura da arte deste renomado escritor. Com isso, organizamos esta monografia que compõe-se de introdução, nela fala-se de todo um contexto: a visão tradicional da criança na literatura infantil e o lugar que a criança ocupa nela; do primeiro capítulo que trata da literatura infantil no Brasil, seu inicio, primeiros escritores, incentivo à leitura, lugar da criança e reprodução do modelo Europeu; do segundo capítulo que aborda o apaixonante escritor Lobato e o surgimento de um novo modelo literário, mudanças que sua obra provoca; do terceiro que expõe uma análise da obra de Monteiro Lobato “O Picapau Amarelo”. Então, o finalizamos com as características na forma de escrever deste autor que nos atraiu.
• ANÁLISE DA QUALIDADE NO ATENDIMENTO DO CLIENTE DE SAÚDE NA UNIDADE MISTA NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS EM TEOTÔNIO VILELA/AL.

  O presente trabalho apresenta uma análise da Qualidade do Atendimento ao Cliente de Saúde na Unidade Mista Nossa Senhora das Graças em Teotônio Vilela no Estado de Alagoas. Objetiva colher informações para subsidiar propostas alternativas que visem aprimorar a relação instituição/cliente, proporcionando, por conseguinte, melhoria na satisfação de todos que a procuram; vez que a razão da existência de qualquer instituição prestadora de serviços é a preferência de seus clientes. Este estudo será levado a efeito através de pesquisa de campo (questionário) dirigida à clientela, usuário do sistema, assim como os funcionários (25% do universo). O embasamento teórico, dar-se-á através da pesquisa em literatura especializada. Foi observado através da pesquisa de campo, a ausência de “humanização” em vários departamentos da instituição, também observou-se a falta da comunicação interna. Nota-se, portanto, a necessidade de investir em capacitação (educação, motivação e compromisso) principalmente no processo de atendimento ao usuário.
• ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO: UMA ANÁLISE DO MUNICÍPIO DE PENEDO

  Focalizar o Índice de Desenvolvimento Humano – IDH, na sua formulação matemática e discorrer sobre suas aplicações, como um indicador confiável para se medir o grau de bem estar social ou da qualidade de vida de uma população, é o tema desenvolvido no presente trabalho. São abrangidos os aspectos da criação do referido índice no ano de 1990; a adoção desse instrumento em 1993, pela Organização das Nações Unidas para avaliar as realidades econômicas, políticas e sociais dos países; a sua elaboração, levando-se em consideração os três fatores fundamentais para a obtenção da média aritmética: longevidade, escolaridade e renda per capita e sua utilização no âmbito nacional, estadual e municipal (IDH-M). Neste último, é focalizado o município de Penedo, pela sua importância histórica e educacional na região hidrográfica do Baixo São Francisco.
• LITERATURA INFANTIL: O PICAPAU AMARELO DE MONTEIRO LOBATO

  O interesse em abordar literatura infantil e a obra de Monteiro Lobato foi apartir de visitas realizadas em algumas escolas, então percebemos a necessidade de um desenvolvimento para leitura das obras deste autor, fatos estes que nos incentivaram para que isso acontecesse. Além disso, tivemos a curiosidade do novo, do impensado, enfim, do interesse voltado para a leitura da arte deste renomado escritor. Com isso, organizamos esta monografia que compõe-se de introdução, nela fala-se de todo um contexto: a visão tradicional da criança na literatura infantil e o lugar que a criança ocupa nela; do primeiro capítulo que trata da literatura infantil no Brasil, seu inicio, primeiros escritores, incentivo à leitura, lugar da criança e reprodução do modelo Europeu; do segundo capítulo que aborda o apaixonante escritor Lobato e o surgimento de um novo modelo literário, mudanças que sua obra provoca; do terceiro que expõe uma análise da obra de Monteiro Lobato “O Picapau Amarelo”. Então, o finalizamos com as características na forma de escrever deste autor que nos atraiu.
• O USO DA CALCULADORA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL CÔNEGO TEOTÔNIO RIBEIRO DA CIDADE DE PENEDO/AL.

  Este trabalho apresenta a calculadora como ferramenta da tecnologia de informação e comunicação, sintonizado com o contexto social, econômico e educacional do tempo em que vivemos. Buscou-se, com esta pesquisa, abordar a inserção deste recurso da tecnologia, tema relevante e controvertido, nas aulas de matemática. Esta ferramenta, que ainda vem sendo um tabu nas aulas de matemática, oportuniza o desenvolvimento de uma educação contextualizada em relação aos conteúdos matemáticos do cotidiano. Na perspectiva de formar cidadãos capacitados no manuseio desse utensílio matemático, defendemos, de forma sucinta, que a calculadora, além de facilitar o processo de ensino-aprendizagem, propicia a qualificação de mão-de-obra pronta para a satisfação das exigências atuais do mercado de trabalho, onde se faz necessário o domínio dos diversos recursos da tecnologia para garantir, destarte, a inclusão do aluno na contemporaneidade, ou seja, na sociedade globalizada em que vivemos.
• A IMPORTÂNCIA DA ÉTICA COMO PRINCÍPIO FUNDANTE DA IDENTIDADE DO EDUCADOR.

  O presente trabalho visa à problematizarão da questão ética no aspecto das práticas escolares, particularmente no que diz respeito à ação docente. Para tanto, inicia-se com uma configuração nos aspectos teóricos a partir de matrizes conceituais históricas e, em seguida, aborda a temática em diferentes âmbitos da ação humana. É de grande importância discutir a inclusão do tema no campo educacional e analisar a compreensão dos educadores sobre a moral e a ética enquanto princípio norteador das ações educativas no interior da escola. Serão feitas proposições de alguns valores e preceitos mínimos no que tange à ação pedagógica e ao convívio entre os pares escolares. A pesquisa aqui apresentada é classificada como hipotético-dedutiva, com uso de recurso bibliográfico e pesquisa de campo. Deduze-se que o campo da ética não se confunde com o das leis, e tampouco com o da moral. Trata-se de um campo suportado por regras até certo ponto facultativas, isto é, que não exigem uma submissão inquestionável, mas um engajamento autônomo, uma assunção voluntária, na medida em que prescrevem, no máximo, pautas possíveis de convivência entre os pares de determinada ação. Tais regras não são, portanto, nem dogmáticas, como no caso da moral, nem compulsórias, como no caso das leis. Observou-se que raras são às vezes em que a discussão ética é presenciada de modo explícito no campo pedagógico, principalmente entre os pares escolares e a lacuna bibliográfica sobre o tema é uma evidência mais que suficiente do estado incipiente das discussões na área. Além disso, se a escola é uma das práticas sociais fundamentais da vida civil contemporânea, algo nela parece estar fora da ordem ou, no mínimo, em descompasso quando comparado à efervescência de outras instituições sociais. Ao lado do trabalho de ensino, o convívio dentro da escola deve ser organizado de maneira que os conceitos de justiça, respeito e solidariedade sejam vivificados e compreendidos pelos alunos como aliados à perspectiva de uma "vida boa e feliz". Dessa forma, não somente os alunos perceberão que esses valores e regras decorrentes da ética são coerentes com seus projetos de felicidade, mas também irão compreender que estes serão integrados às suas personalidades. Desse modo, terão respeito por si mesmo pelo fato de respeitá-los. A ética é virtude a ser exercitada cotidianamente, portanto, faz-se necessário e urgente que os educadores assumam a postura aristotélica de que ação virtuosa não é uma inclinação ou aptidão (como julgara Platão), mas um permanente deliberar. Assim, somente nos tornamos bons, praticando atos bons.
• O PROFESSOR E O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DA ESCOLA FREITAS CAVALCANTI: UM ESTUDO DE CASO.

  As avaliações do ensino básico das Escolas públicas brasileiras têm apontado de forma insistente o baixo nível de aprendizagem em especial português e matemática. Tais avaliações deixam evidente a urgência de repensar o sistema de ensino, em especial o processo de ensino da aprendizagem. Nesse sentido o presente trabalho abordou o tema o Professor e o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais na Escola Freitas Cavalcanti: um estudo de caso tendo como objetivo analisar o processo de ensino de matemática nos anos iniciais na visão do professor, procurando identificar os fatores que atrapalham o desenvolvimento cognitivo do aluno, além de analisar a dinâmica da interação entre o professor, o aluno e a família. Conclui-se através da pesquisa bibliográfica junto com a pesquisa de campo que o professor dos anos iniciais precisa investir em sua formação continuada em especial na educação matemática e que a família deve comprometerse com o processo de ensino e aprendizagem de seus filhos. Tais providências podem melhorar de maneira significativa o processo de ensino da matemática nos anos iniciais, e assim garantir uma educação de qualidade.
• A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 4 E 5 ANOS NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM.

  A pesquisa baseou-se na necessidade de se conhecer o trabalho com o lúdico na Educação Infantil, especificamente com o Pré-escolar – crianças de 4 e 5 anos de idade. Para maior aprofundamento foram feitas pesquisas bibliográficas, leituras e estudos dos documentos que regem a Educação Infantil, desde a sua trajetória histórica, formação dos professores, a prática pedagógica desses profissionais e o lúdico na aprendizagem de crianças desta faixa etária. E por fim, a pesquisade campo, que teve como principal fonte a prática pedagógica de dezessete professoras atuantes na Educação Infantil (Pré-escola) do município de Coruripe, Alagoas, através da aplicação de um questionário com doze perguntas contendo informações sobre a importância do lúdico no ambiente escolar. O presente trabalho traz considerações teóricas e práticas sobre a formação do(a) professor(a) de Educação Infantil, sua formação continuada, suas experiências no cotidiano da sala de aula e com o lúdico, e reflexões para um melhor trabalho com este nível de ensino.
• ASPECTOS TEÓRICOS INDISPENSÁVEIS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DA EJA – Educação de Jovens e Adultos.

  Este trabalho é uma reflexão sobre alguns “aspectos teóricos indispensáveis à formação de professores alfabetizadores de turmas da Educação de Jovens e Adultos - EJA”. Baseando-se em uma pesquisa básica bibliográfica, utilizando-se do método hipotético-dedutivo, esta monografia está divida em dois capítulos: O primeiro capítulo aborda a Educação de Jovens e Adultos, apresentando a trajetória histórica da EJA, perfil dos educandos e as diretrizes para o ensino dessa clientela; O segundo capítulo aponta sobre a alfabetização de jovens e adultos e a prática docente, discorrendo sobre alguns conceitos de alfabetização, formação docente para atuação em turma da EJA e as habilidades e competências indispensáveis para alfabetizar jovens e adultos. Espera-se que com este estudo proporcionar aos leitores uma maior condição de entendimento sobre a relevância de uma formação específica para se alfabetizar os alunos da EJA
• PRINCÍPIOS BÁSICOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL DE QUALIDADE: REALIDADE E DESAFIOS.

  A presente investigação tem como problematização à questão que trata a educação infantil de qualidade conforme os Indicadores de Qualidade da Educação segundo o documento apresentado pelo MEC, no que trata as dimensões que envolvem a integração fundamental no processo educativo. Compreendendo a importância do ambiente favorável e desafiador que permite ampliar aos conhecimentos dentre princípios significativos que permeia a legislação. Para isso, é de grande importância verificar o processo histórico que permeia o histórico da educação para crianças no Brasil, com a abordagem das raízes educacionais, as mudanças na legislação para adequar-se a cada momento, assim como os teóricos que influenciaram no desenvolvimento e compreensão da educação para primeira infância. Dessa forma, os conhecimentos foram sendo integrados com vários conceitos que permite o desenvolvimento integral do individuo, a formação do profissional e o entendimento a cerca da qualidade educacional. Por fim, foram analisados as Dimensões da Qualidade da educação numa perspectiva de visão social da realidade escolar.
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O TRABALHO COM AS TIC’s.

  Este trabalho acadêmico tem por objetivo analisar a formação dos professores para a adequação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC’s) às suas metodologias de ensino em sala de aula. Esta monografia foi constituída através de aprofundamento teórico acerca daquilo que é enfatizado por pesquisadores educacionais de forma a salientar os diversos benefícios oriundos da junção entre TIC’s e escola e o potencial cognitivo a que o educando poderá alcançar quando esta for bem usufruída por aquele que será encarregado da nobre tarefa de mediar à aprendizagem, no entanto vale ressaltar a importância de formações acadêmicas que correspondam na mesma proporção em que se encontra a tarefa designada ao professor. A pesquisa acadêmica foi constituída a partir de 03 (três) capítulos, sendo estes divididos em: As Tecnologias da Informação e da Comunicação e a escola enfatizando o surgimento das TIC’s, o conceito de TIC’s e seus benefícios, os variados tipos de TIC’s e como as TIC’s se apresentam na área educacional. Posteriormente é abordada a formação de professor para o trabalho com as TIC’s salientando a Legislação Educacional para formação do professor e as TIC’s, a prática docente e a necessidade de manter-se em processo de aprendizagem. O último capítulo ressalta a descrição do Campo de Estudo, os dados obtidos a partir do questionário investigativo e as considerações acerca do questionário. Este Trabalho de Conclusão de Curso deverá servir como ponto inicial para despertar naqueles que dispuserem da oportunidade de conhecer esta pesquisa a curiosidade de compreender o que sejam as TIC’s e as suas contribuições para a ação docente e assim quiçá proporcionar a este leitor a vontade de aprofundar-se mais nesta temática tão importante para concretizar a união destas tecnologias durante o processo de ensino-aprendizagem.
• ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA PRÉ-ESCOLA EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE PENEDO-AL

  O presente estudo aborda sobre o preparo das tarefas docentes na pré-escola. O objetivo dessa monografia é mostrar os principais aspectos da organização do trabalho pedagógico com a referida clientela. Mostra os procedimentos que devem ser seguidos para o alcance dos objetivos pretendidos com os alunos de quatro e cinco anos de idade. Apresenta, desde um breve histórico do surgimento da educação infantil, a formação docente específica para estes profissionais, a organização do espaço pedagógico para os alunos até a organização dos procedimentos didáticos indispensáveis ao andamento do trabalho com crianças. Para um maior aprofundamento, realizou-se uma pesquisa de campo a uma escola do município de Penedo – AL, onde foi possível verificar se a prática condiz com a teoria. Toda a organização teórica deste trabalho de conclusão de curso baseia-se em citações retiradas de livros que abrangem a temática. Desta forma acredita-se que o professor poderá subsidiar-se desta pesquisa, refletindo quanto a busca de melhores métodos pedagógicos, onde possibilite a ampliação do desenvolvimento e de uma aprendizagem significativa por parte dos alunos
• ROMANCEIRO DA INCONFIDÊNCIA: UM NOVO OLHAR SOBRE A INCONFIDÊNCIA MINEIRA.

  Romanceiro da Inconfidência é uma obra Literária que recompõe o retrato da época da Conjuração Mineira na cidade de Vila Rica, atual Ouro Preto. Tendo por base um olhar que se volta para um acontecimento histórico, Cecília Meireles produz um livro, através de uma evocação do passado que a coloca à escuta das vozes dos representantes do povo, que foi testemunha silenciosa dos acontecimentos. Desta forma Cecília Meireles vai reconstruindo poeticamente um quadro de conversas anônimas, indagações, queixas da população, seguindo literariamente o sentido inverso da historiografia tradicional. Esta, por sua vez, é sempre contada de uma forma que venha a enaltecer os “grandes”, deixando de fora de seu registro a participação das pessoas simples que, na visão do historiador tradicional, são consideradas como personagens secundários na cena histórica. No caminho contrário, desenvolve-se a nova história, que surge na França com a escola de Annales, formada por um grupo de historiadores que consideram os acontecimentos numa perspectiva vista de baixo, dando destaque, pois, aos fatos que ficam fora da visão dos escritores tradicionais, aqueles que em seus relatos destacam pessoas que conseguiram realizar um grande feito. Tal perspectiva é considerada, neste trabalho, como uma referência para pensar Romanceiro da Inconfidência, de Cecília Meireles, tendo como base a fala de Burke (1992) e Sharpe (1992). Essa leitura justifica-se pelo fato de haver, entre Literatura e História, um elo que as une, já que as duas voltam-se, uma pela via da ficção, a outra pela consideração do real, para a representação do ser humano.
• TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS NA SANTA CASA DE MISERICÓRDIA DE PENEDO.

  Este trabalho de conclusão de curso tem a finalidade de apresentar a importância da implantação e execução de um sistema de treinamento e desenvolvimento dos colaboradores de uma empresa, destacando principalmente o atendimento aos clientes da Santa Casa de Misericórdia de Penedo, situada na cidade de Penedo-AL, onde se pretende implantar o sistema, levando em consideração o valor da satisfação dos clientes que uma empresa com funcionários treinados e capacitados pode fornecer. Esta pesquisa apresentará as formas de levantar a necessidade de treinamento e de implantação do sistema, assim como os problemas encontrados na Santa Casa e a sugestão de métodos de satisfazer os clientes por meio da capacitação de trabalhadores.
• PROPOSTA DE UM PERFIL DE LIDERANÇA ADEQUADO AO MODELO DA ORGANIZAÇÃO MS PNEUS

  Este trabalho procura evidenciar a importância e o papel de um líder dentro de uma organização. Pois com uma liderança democrática a organização tende a obter mais sucesso e desempenhar suas atividades com mais eficiência. Se em períodos anteriores da administração para conduzir uma equipe, utilizava-se apenas o poder através de ordens, hoje à liderança parece assumir um papel mais interativo, democrático que fortalece a relação entre empresa e colaborador. Profissionais capazes de liderar, de exercer poder e influência sobre as pessoas, podem fazer a diferença para muitas organizações. O presente estudo buscou analisar, a partir da realidade da empresa MS PNEUS, localizada na cidade de Penedo/AL, e o objetivo da pesquisa, o perfil de liderança que mais se aproxima ao que a organização poderá ter. E ainda, expor as conseqüências que podem ser causadas com a ausência de um profissional experiente e capacitado para exercer esta função, qual seja, de líder na organização. Sabe-se que para se constituir uma organização é necessário que várias pessoas trabalhem juntas, desempenhando diferentes atividades em distintos níveis organizacionais, porém parece ser necessário contar com responsáveis pelo trabalho conjunto dos diversos indivíduos que desempenham as atividades organizacionais. De várias maneiras, se buscou evidenciar a melhoria de uma organização com a presença de um profissional que desempenhasse as habilidades de um líder democrático, tanto nos processos administrativos quanto no desenvolvimento das pessoas.
• O PAPEL DO GESTOR COMO FACILITADOR DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO AMBIENTE ESCOLAR

  Este trabalho tem como objetivo mostrar que o papel do gestor se torna imprescindível nas instituições escolares. Espera-se que este possua atitudes voltadas não só para o trabalho burocrático, mas também para exercer uma influência positiva nas pessoas, motivá-las, mediar conflitos, desenvolver expectativas voltadas à aprendizagem do aluno e ter bom relacionamento com toda a comunidade escolar e com a comunidade em geral. Desse modo, o gestor escolar necessita comportar-se como verdadeiro líder, buscando ter qualidades, atitudes e competências que contribuam para o bom andamento da organização, funcionamento e avanço na qualidade do ensino da instituição escolar. Os resultados da pesquisa enfatizam a importância da gestão democrática para a qualidade do ensino, o valor de um líder que incentive e motive a participação de todos, e mostram que, embora já tenham acontecido importantes avanços, ainda existe uma necessidade de se aprofundar a compreensão em torno da temática, ampliar os espaços de discussão e unir esforços na luta por uma efetiva gestão democrática, condição fundamental para a melhoria da qualidade na educação. Um bom líder, antes de tudo é um facilitador das relações interpessoais na escola e promove um ambiente participativo e propício às mudanças significativas e positivas tão necessárias para a educação.
• PERSPECTIVAS DIALÓGICAS DO TRABALHO DOCENTE COM TEMAS TRANSVERSAIS EM TURMAS DE 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE ALGUMAS ESCOLAS DO PERÍMETRO URBANO DO MUNICÍPIO DE PENEDO/AL.

  A presente monografia tem como objetivo compreender a importância do trabalho docente com os Temas Transversais na concepção dialógica para a construção da aprendizagem nas turmas de 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. A prática dos Temas Transversais possibilita o docente trabalhar as disciplinas tradicionais de forma interdisciplinar, através de temas vinculados ao cotidiano do aluno, fazendo com que o ensino deixe de ser fragmentado, passando a ser dialógico e contextualizado. Nesse estudo realizou-se uma pesquisa bibliográfica e de campo com alguns professores das turmas de 4º e 5º anos, do Ensino Fundamental das Escolas Municipais de Penedo, com o intuito de descobrir a visão e o conhecimento desses profissionais em relação aos Temas Transversais, através da aplicação de um questionário. Constatou-se que a maioria dos professores, mesmo tendo acesso aos PCN’s dos temas em questão, não fazem uso deles em suas aulas, restringindo o ensino aos conteúdos propostos no livro didático de forma fragmentada.
• AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E SUA IMPORTÂNCIA PARA COMPREENSÃO DE TEXTOS EM ÁREAS DIVERSAS.

  Na presente pesquisa aborda-se as aulas de Língua Portuguesa e sua importância para a compreensão de textos em áreas diversas, além de analisar-se metodologias aplicadas pelos professores, retratando sua importância para que se alcance um resultado em relação ao desenvolvimento intelectual do aluno no meio social e comunicativo. Destaca-se também, a importância do estudo dos diversos tipos de gêneros, que possivelmente o educando encontrará em algumas produções textuais e livros propostos em sala, visando a conhecimentos importantes para maior compreensão de textos de aula de diferentes disciplinas, além de mostrar a importância do estudo da língua portuguesa com ênfase na leitura e na escrita. Assegura-se como metodologia uma pesquisa teórica relacionada aos estudos das aulas da língua materna aplicadas na escola. A partir de um embasamento teórico, busca-se construir e chegar a respostas que venham retirar algumas dúvidas com relação ao nosso tema em discussão. Trata-se de mostrar como o professor e o aluno podem trabalhar com textos em áreas interdisciplinares, proporcionando a ambos o entendimento da importância de se ler. O objetivo é levar para o aluno um estudo interdisciplinar em relação aos diversos níveis de interpretação, buscando retratar as dificuldades de entendimento em áreas diversas e a necessidade de diversificação do estudo do texto, mediante análises a partir de gêneros literários, não- literários e científicos.
• RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: DIFICULDADES E DESAFIOS

  O presente trabalho monográfico tem por finalidade conhecer alguns aspectos relacionados ao trabalho com resolução de problemas matemáticos no ensino fundamental. Nesse contexto será analisada a importância da resolução de problemas, sua breve trajetória histórica, os fatores que dificultam essa aprendizagem, as orientações metodológicas. Abordará também sobre os tipos de problemas matemáticos entre a teoria e a prática através do estudo de caso com alunos e professores do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública estadual e outra da rede municipal. Este trabalho foi realizado a partir da pesquisa bibliográfica e, posteriormente a pesquisa de campo. Nesta última obteve-se conhecimento mais amplo sobre a prática pedagógica dos professores de matemática, bem como as dificuldades encontradas pelos alunos na aprendizagem com resolução de problemas. Nesse contexto apresentam-se algumas considerações sobre as dificuldades e desafios que permeiam o processo de ensino e aprendizagem da matemática.
• O AVANÇO DO PLANEJAMENTO REPRODUTIVO DA MULHER NO BRASIL.

  O estudo tem como diretriz averiguar os avanços dos direitos reprodutivos no Brasil, especificamente, frente às mulheres. Objetivo geral compreende investigar os direitos reprodutivos no Brasil. Os objetivos específicos concebem: analisar os direitos reprodutivos das mulheres em analogia com os direitos dos homens; pesquisar as limitações dos direitos reprodutivos no Brasil; averiguar os avanços dos direitos reprodutivos; investigar as barreiras legais para a ampliação dos direitos reprodutivos no Brasil. CF/88 reconheceu em seu art. 5° que homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, contudo, ainda existe uma lacuna entre a disposição legais, e a realidade. Nem sempre a lei consegue perseguir as mudanças sociais, contudo, é fundamental que a mantenham atenta às necessidades sociais, pois tem como dever garantir a harmonia nas relações sociais. O estudo é baseado no método de revisão bibliográfica, o que permite que o autor da pesquisa tenha uma gama elevada de fontes para a pesquisa. Entre as fontes encontram-se artigos científicos, doutrinas e até dados oficiais do Governo, e dados de instituições privadas de pesquisa.
• VIOLÊNCIA OBSTÉTRICA COMO FACETA DA VIOLÊNCIA DE GÊNERO: a necessidade de tipificação penal específica.

  A violência obstétrica é uma triste realidade que assola a rede de assistência à saúde, sendo essa configurada pela violação física, moral ou psicólogica da gestante durante o período pré-natal, natal e puerpério. Desse modo, compreende-se que esse tipo de violência é uma faceta da violência de gênero, vez que é advinda da redução do corpo da mulher a um mero objeto, sendo passível de práticas invasivas e desnecessárias que violam o princípio da dignidade da pessoa humana, os direitos e garantias fundamentais, em especial a saúde e a autonomia. Com isso, a presente monografia possui como objetivo geral empreender na demonstração da necessidade da previsão penal de proteção ao bem jurídico da saúde da mulher gestante, atendo-se como fito comprovar a hipótese de que a omissão do Estado perante a essa mácula corriqueira é a negativa institucional a uma forma de violência, configurando desigualdade em razão de gênero. Para que tal objetivo fosse logrado, foi utilizada a pesquisa de tipo explorátoria, bem como os métodos qualitativo e dedutivo. Assim, foi encontrado como resultado que se faz de suma valência a proteção do bem jurídico da saúde da mulher gestante, sendo essencial a tipificação penal para que seja empregado o caráter proporcional entre a lesão e a sanção reflexo
• O ACORDO DE NÃO PERSECUÇÃO PENAL NO BRASIL: ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS EM FACE DO COMBATE À CRIMINALIDADE NO BRASIL.

  O estudo tem como foco analisar o instituto do acordo de não persecução penal no Brasil, e seu impacto com instrumento de política criminal voltada para a efetivação justiça negocial criminal. O objetivo geral da pesquisa consiste em analisar os aspectos do ANPP que o torna instrumento da política criminal voltada para a justiça negocial criminal. Por meio do acordo de não persecução penal, o Ministério Público poderá propor ao investigado a não persecução penal, desde que ele repare o dano ou restitua a coisa à vítima; renunciar voluntariamente a bens e direitos, indicados pelo Ministério Público como instrumentos do crime; prestar serviços e outras alternativas, como meio de combater o encarceramento nos casos de infrações que não cabe a sanção mais severa. O presente estudo tem como metodologia do tipo qualitativa. Para analisar a problemática proposta, serão analisadas doutrinas a partir de 2019, pois foi o período em que o acordo de não persecução penal passou a ser previsto no Código de Processo Penal.
• O COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA MULHER NO BRASIL: AVANÇOS E EXPECTATIVAS .

  O estudo teve como proposta dispor sobre o combate à violência contra mulher no Brasil sob a ótica dos avanços nos últimos tempos, assim como as expectativas para que haja, cada vez mais, um enfrentamento eficaz da violência contra a mulher. Para tanto, se propôs a investigar as políticas públicas voltadas para a proteção da mulher no Brasil. Quanto aos objetivos específicos, consistem: investigar a eficiência da aplicação de medidas protetivas no Estado de Alagoas; investigar os avanços do combate à violência contra mulher no Estado de Alagoas; analisar os principais desafios para o enfrentamento da violência de gênero. No primeiro momento se realizou um levantamento bibliográfico com foco em compreender a construção histórica e cultural por trás da violência contra mulher. Entre as obras que serviu de base ao presente estudo, são: ‘’O segundo sexo’’, de Simone Boauvoir; ‘’O feminino é para todo mundo’’, de Bell Hooks, dentre outras obras que serão referenciados no decorrer do estudo. O estudo tem como técnica metodológica a realização de uma revisão bibliográfica de natureza qualitativa. Nesse tipo de método científico, é essencial a interpretação da base argumentativa por parte do autor da pesquisa, visto que todo seu estudo é construído com base em outras obras de natureza científica.
• A (IN)EFICÁCIA DA LEI DE EXECUÇÃO PENAL NO SISTEMA CARCERÁRIO ALAGOANO.

  A presente pesquisa tem por objetivo analisar a ineficácia ou eficácia, primordialmente da Lei de Execução Penal, Nº 7.210, de 11 de julho de 1984 e das demais leis que regulam os direitos dos presos (a Cartilha dos Presos e a Constituição Federal de 1988). Logo, observaremos que o direito de ir e vir, estará condicionado ao comportamento do indivíduo, pois, se este cometer um fato reprovável à sociedade, terá sua liberdade restrita pelo Estado detentor do ius puniendi (direito de punir). Este tema trata-se de um problema social e que atinge a população direta e indiretamente, observando todas as consequências que uma prisão gera, principalmente quando o Estado não oferece respaldo no sentido de preservar os direitos do preso. Essa analise ocorrerá através de pesquisa qualitativa, bibliográfica, além da elaboração de um questionário, serão abordadas denúncias recentes acerca do sistema carcerário de Alagoas e do seu funcionamento internamente, o questionário elucidará a prática vivenciada pelo agente, para a complementação do TCC e para elucidar os percalços do Sistema Carcerário de Alagoas.
• A VULNERABILIDADE DA MULHER NO SISTEMA CARCERÁRIO SOB TRÊS ASPECTOS: AFETIVO, FAMILIAR E ÍNTIMO.

  O presente trabalho trata de uma pesquisa a respeito de um breve histórico de realidade vivida por mulheres encarceradas sob os aspectos afetivo, familiar e íntimo. Serão demonstrados os desafios e as grandes dificuldades por elas enfrentadas dia a dia no sistema carcerário, fazendo parte de um mundo jamais igual ou parecido com o seu, totalmente fora do contexto moral e afetivo que possivelmente pudesse estar convivendo ao lado dos seus parentes ou por aqueles que gostariam de estar no dia a dia. É possível observar o quanto é desafiador ter que enfrentar na prisão alguns desrespeitos diante do próprio regimento na prática, sendo levado em consideração o esquecimento da maioria de seus próprios direitos e garantias fundamentais. Como se não bastasse, há também um grande abandono das mulheres que estão presas pelos seus próprios companheiros e familiares. Ademais, as detentas não precisam apenas de visitas, necessitam de afeto, assistência diante das peculiaridades de higiene intima da mulher, enfim, necessitam de todo o apoio que os homens, quando estão encarcerados, recebem. Dessa forma, surgem as grandes consequências ocasionadas pela falha no sistema prisional feminino, que não possui uma estrutura adequada.