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Título
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O DESENHO NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM: EXPERIÊNCIAS E RELATOS ENTRE ALUNOS DO JARDIM II DA CRECHE MUNICIPAL MENINO JESUS
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Autor
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POLIANA GONÇALVES DOS SANTOS
RITA DE CÁSSIA SANTOS
SANDRA MARIA ALVES
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Tipo
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MONOGRAFIA
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2015
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Resumo
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Este trabalho surgiu para constatar a importância do uso do desenho feito por crianças pertencentes à faixa etária entre quatro e cinco anos de idade da Creche Municipal Menino de Jesus no processo de ensino/aprendizagem. O desenho, como forma de expressão de linguagem não verbal, possibilita que crianças exporem seu mundo interior, demonstrando, assim, suas angústias, medos e alegrias. Aos docentes, o desenho propicia um caminho para que eles possam de fato conhecer seus alunos, oportunizando aos mesmos uma maior interação com os discentes e, assim, possam construir, no dia a dia, o melhor meio para alfabetizá-los. Muitas vezes, o desenho e a escrita se misturam dentro das representações infantis, através dos quais, a criança cria sua própria forma de representar suas fantasias, a cada representação que a criança realiza, o desenho passa a ser uma necessidade, e é assim que elas vão se descobrindo dentro do processo de ensino aprendizagem. O presente trabalho tem por objetivo analisar a influência do desenho infantil no processo de ensino-aprendizagem, cuja Fundamentação é baseada em pesquisa bibliográfica que consiste numa análise dos teóricos estudados, Lopes (2009 ), que discute, a importância do desenho na expansividade da criança; Magni (2011) , propõe que a leitura de mundo pode ser observada a partir do desenho. Moreira (2008), a criança desenha para deixar sua marca. RCNEI( 1998), que possibilita ao professor trabalhar com as crianças a leitura de imagens, permitindo a elas interagir e observar a descoberta e o interesse dos alunos com o desenho. Bédard (2013), afirma que o desenho diz muitas coisas na vida da criança. A pesquisa de campo foi realizada na creche municipal Menino Jesus, foi desenvolvida com meninos e meninas na faixa etária de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos do Jardim II, na cidade de Penedo-AL. Nossa finalidade foi verificar o desenvolvimento obtido no processo de aprendizagem dos alunos, por meio do uso regular do desenho em sala de aula, por isso, tanto discente quanto docente podem desempenhar ações que possibilitem a valorização da arte como forma prazerosa de transmitir e aprender conhecimento, assim, os resultados possibilitarão às crianças um novo processo de aprendizagem, que se dá tanto na escola quanto fora da mesma. Os resultados mostram que o desenho tem a capacidade de revelar a evolução do pensamento da criança.
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Palavras-chave
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Professor. Aluno. Desenho. Ensino-Aprendizagem.
