AS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS: DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS DOS DISCENTES DO 5º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL, EM PENEDO ALAGOAS.
Item
-
Título
-
AS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS: DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS DOS DISCENTES DO 5º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL, EM PENEDO ALAGOAS.
-
Autor
-
ANDRESA SILVA SANTOS
KATIA DOS SANTOS
-
Tipo
-
MONOGRAFIA
-
Curso
-
PEDAGOGIA
-
Date
-
2014
-
Resumo
-
O presente tema As Quatro Operações Fundamentais: dificuldades de aprendizagens dos discentes do 5º ano de uma escola pública estadual, em Penedo Alagoas, consiste em uma investigação sobre as dificuldades no estudo das quatro operações, com o objetivo de verificar os problemas de aprendizagem, diante de resolução de problemas com as quatro operações iniciando a partir de uma pesquisa bibliográfica obtendo como referência os autores: Moacir Gadotti 2002, Marília Centurión 1995, Moacir Alves Carneiro 2001, John A. Van de Walle 2015 entre outros. Os levantamentos teóricos contribuíram para o esclarecimento das competências e habilidades quanto ao ensino e aprendizagem da matemática. O estudo de campo representa uma abordagem exploratória em uma turma de quinto ano do Ensino Fundamental em Penedo - AL, onde foi realizada uma entrevista no interesse de conhecer as dificuldades e o ponto de vista dos estudantes referente à matemática, foi proposto também à resolução de seis problemas envolvendo a adição, subtração, multiplicação e divisão a fim de verificar os erros cometidos pelos mesmos. Portanto, os resultados obtidos ofereceram subsídios para chegar à seguinte afirmação, os discentes realmente sentem muita dificuldade em resolver problemas com as quatro operações, as falhas são observadas em estratégias limitadas, escolha da operação inadequada a um determinado problema, confusão em armar e efetuar contas e dificuldade em efetuar a “prova real”.
-
Palavras-chave
-
Quatro operações. Dificuldades. Ensino-aprendizagem.
