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Título
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A LUDICIDADE NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL VEREADOR LUIZ DE FRANÇA NUNES- FELIZ DESERTO
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Autor
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ISABEL DOS SANTOS MARINHO
MARIA DOS SANTOS MARINHO
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Tipo
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MONOGRAFIA
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2019
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Resumo
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A matemática é uma disciplina bastante importante a ser trabalhada ainda na infância, pois ajuda no desenvolvimento do raciocínio lógico das crianças. Com isso, a utilização do lúdico é essencial na contribuição dessa aprendizagem para as turmas da Educação Infantil ao proporcionar momentos de alegrias, brincadeiras, aprendizagens, conhecimentos e socialização ao mesmo tempo. Nesse sentido, a realização desse trabalho de pesquisa teve o objetivo de garantir o direito da criança de brincar, proposto pela Base Nacional Comum Curricular- BNCC ao utilizar o lúdico como principal ferramenta de ensino. Partindo dessa reflexão, serão aqui
apresentados os resultados alcançados com o desenvolvimento da pesquisa. (FROEBEL 1852), (PIAGET 1980), (VIGOTSKY 1934), e (KISHIMOTO 1997), foram os principais autores utilizados para a fundamentação teórica e desenvolvimento desse trabalho, no sentido de nortear e dar um embasamento fundamental nessa busca. Na realização desta pesquisa, foram utilizados como procedimentos metodológicos pesquisas bibliográficas voltadas ao tema, observações feitas referentes à rotina da sala de aula, entrevistas com os professores da sala de aula e realizações de atividades práticas com toda turma. Com isso, foi possível analisar que a utilização do lúdico como instrumento metodológico no ensino da matemática tem uma contribuição fundamental para o desenvolvimento do aluno da Educação Infantil, pois ao
utilizá-los, além de serem garantidos seus direitos de brincar e se expressar, os alunos passam a interagir de maneira espontânea, e ao participar ativamente das brincadeiras, desenvolvem seus conhecimentos criando e imaginando possíveis desafios que aprimoram suas habilidades e garantem a aprendizagem significativa.
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Palavras-chave
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Desenvolvimento; Matemática; Educação Infantil.
