ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: LINGUAGENS QUE PRECISAM SE EFETIVAR NO PRIMEIRO E SEGUNDO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Item
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Título
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: LINGUAGENS QUE PRECISAM SE EFETIVAR NO PRIMEIRO E SEGUNDO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Autor
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MARIANA SANTANA DA SILVA
WANESSA MARIA HIGINO DE LEMOS
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Tipo
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MONOGRAFIA
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2021
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Resumo
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O presente trabalho intitulado “Alfabetização e Letramento: linguagens que precisam se efetivar no primeiro e segundo ano do Ensino Fundamental”, tem como objetivo possibilitar uma melhor compreensão do processo de alfabetização e letramento no município de PenedoAL na qual irá debater as práticas docentes e sua metodologia de ensino. Sendo assim, é necessário saber que uma criança que está alfabetizada, saberá ler/escrever e já uma criança letrada terá habilidades/prazer para leituras de diferentes gêneros de textos. Como procedimentos metodológicos utilizou-se como base a pesquisa bibliográfica, documental e de
campo realizada na Escola Municipal de Educação Básica Profª Helena de Oliveira Carvalho, por meio de entrevistas com dois professores que atuam na turma do 1º e 2º anos inicias do ensino fundamental. Para um melhor embasamento foi construído fundamentação teórica utilizando os pilares propostos nas obras de José Morais (2014), Paulo Freire (1996), Claudia
Maria (2008), Délia Lerner (2007), entre outros. De fato, a importância desse estudo é sistematizar a capacidade no procedimento de alfabetização e letramento por meio de atividades que incentivem os alunos e desperte sua curiosidade de aprender no seu processo de leitura e
escrita. É importante que o docente alfabetizador seja um instigante, um membro estimulador de toda a metodologia educativa, mantendo-se o responsável pela composição e estratégia de introduzir, ensinando a mudança e a conquista de um espaço estimulador de aprendizagem. Diante disso, será explanados os seguintes subtemas: A alfabetização ao longo da história; Processo de alfabetização; Método de Paulo Freire; Importância de alfabetizar letrando; Os desafios da alfabetização e letramento; Formação continuada; Formação continuada no contexto da BNCC; Critérios da formação continuada alinhados à BNCC e Materiais didático pedagógico.
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Palavras-chave
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Alfabetização. Letramento. Educação. Ensino.
