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Título
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ATUAÇÃO DO GESTOR E COORDENADOR ESCOLAR NO PROCESSO DE QUALIFICAÇÃO DO ENSINO: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA MARECHAL FLORIANO PEIXOTO - IGREJA NOVA/ALAGOAS
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Autor
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ALÍCIA BARROS PEREIRA
MÁRCIA TIMÓTEO DOS SANTOS
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Tipo
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MONOGRAFIA
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2021
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Resumo
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Este trabalho de conclusão de curso - TCC, representado pela temática Gestão Escolar e intitulado: “A atuação do gestor e coordenador escolar no processo de qualificação do ensino: um estudo de caso na Escola Municipal de Educação Básica Marechal Floriano Peixoto, na cidade Igreja Nova/Alagoas”, teve por objetivo analisar a atuação do Gestor escolar da rede pública de ensino e os desafios enfrentados por ele, bem como a sua contribuição para que aconteça o ensino de qualidade. Dessa forma, o intuito desse trabalho foi compreender melhor as competências do gestor para atuar no ambiente escolar, em especial da rede pública, no sentido de atender as exigências da atualidade em relação à melhoria do processo educativo. À vista disso, foi utilizada a seguinte metodologia: a pesquisa bibliográfica, documental através de livros e artigos, leis e documentos que fazem arte da legislação escolar, aliada a pesquisa de campo configurada como estudo de caso. O instrumento utilizado nessa pesquisa foi entrevista por meio de questionário realizado modo remoto com a gestora e coordenadora da instituição campo de pesquisa. Este estudo teve como consistência de embasamento teórico autores como: ALONSO (1988), GIANCATERINO (2010), LIBÂNEO (2003), LÜCK (2000, 2007, 2009), MARQUES (2014), OLIVEIRA (2012), PIRES (2012), foi citado também a Constituição Federal de (1998), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN (1996). Diante dos resultados da pesquisa, foi perceptível que a atuação do gestor é de fundamental relevância para o processo de qualificação do ensino e introdução de um currículo flexível que atendam as necessidades dos alunos para que realmente aconteça o bom desempenho e desenvolvimento, progredindo para o ensino com mais qualidade. A pesquisa foi imprescindível para tomar conhecimento a respeito da importância da atuação da gestão e coordenação escolar na instituição ensino, para que possam compreender a importância de serem agentes ativos e proativos nas atividades inerentes a eles, com a finalidade de impulsionar a aprendizagem, visto que o foco principal é o aluno e seu processo de construção do saber, porém, compreendendo que também é de sua competência estender as ações a todo o contexto do ambiente escolar para que a qualidade do ensino seja efetivada.
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Palavras-chave
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Desafios. Formação. Gestor. Ensino Qualificado.
