RELAÇÕES DE GÊNERO NA ESCOLA: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA PEDAGOGICA DE UMA PROFESSORA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA COOPEPE, PENEDO-AL
Item
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Título
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RELAÇÕES DE GÊNERO NA ESCOLA: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA PEDAGOGICA DE UMA PROFESSORA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA COOPEPE, PENEDO-AL
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Autor
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DARLENE TEIXEIRA VASCO
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Tipo
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MONOGRAFIA
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2020
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Resumo
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Presente trabalho, que tem como eixo temático as Relações de Gênero na escola, teve como foco analisar a prática pedagógica no ensino fundamental sobre a questão de gênero na instituição escolar. Pesquisa teve como objetivo mostrar se a escola dispõe de ambiente e profissionais que possibilitem a pratica de valores, igualdade e respeito. A instituição escolar precisa dispor de ambientes e profissionais que possibilitem a prática de valores, igualdade e respeito entre pessoas de sexos diferentes e permita que a criança conviva com todas as possibilidades relacionadas ao papel do homem e da mulher. Dessa forma, foi buscado neste trabalho informações se a criança convive com todos independente do seu gênero, assim como se os estereótipos impostos pela sociedade interferem nas relações escolares e sociais, sendo o professor que determina princípios onde as crianças fazem suas escolhas, como o educador coordena as brincadeiras se existe diferença entre brincadeira de menina e brincadeira de menino, metodologia utilizada teve como base a pesquisa de bibliográfica, documental e de campo realizada na Escola COOPEPE, Penedo/AL por meio de entrevista com a professora Flavia Mychelle Fróes Costa. A pesquisa enfoca a importância de trabalhar e dialogar sobre os conceitos que envolvem as relações de gênero, sendo uma pesquisa qualitativa explicativa.
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Palavras-chave
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Estereótipo. Ambiente escolar. Brincadeiras.
