O LÚDICO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Item
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Título
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O LÚDICO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Autor
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HEIDE FERREIRA DA SILVA
MARINA LORENA LIMA NUNES
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Tipo
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MONOGRAFIA
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2017
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Resumo
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O Trabalho de Conclusão de Curso em tela, que versa sobre a importância de utilizar o lúdico como prática pedagógica na a educação infantil, buscou mostrar que o lúdico é uma ferramenta pedagógica utilizada por professores em sala de aula para transformar a relação ensino/aprendizagem em algo mais prazeroso, concreto e, consequentemente, mais significativo, culminando em uma educação de qualidade. Tendo como objetivo principal analisar o lúdico como método de ensino na educação infantil. O estudo com jogos, brinquedos e brincadeiras se manifesta como uma estratégia presente nas ações educacionais, pois a
brincadeira é uma ação intrínseca a vida infantil. Com base nos ensinamentos de autores tais como Piaget (2008), Friedman (1996), Vygotsky (1998) e Kishimoto (1997) busca-se identificar que a utilização do lúdico aliado a práticas pedagógicas pode transformar o aprender, o que acarreta no surgimento de resultados positivos. As metodologias utilizadas para as pesquisas foram: pesquisa bibliográfica e de campo, objetivando analisar o lúdico como uma prática pedagógica na educação infantil. Diante de todas as informações coletadas durante a elaboração trabalho, concluiu se que o lúdico pode ser avaliado como uma atividade social privilegiada de interação fundamental, capaz de garantir a construção do conhecimento da realidade vivenciada pelas crianças na escola e fora dela, estimulando o mesmo por meio de aulas diferenciadas, onde o lúdico se torna um grande aliado no processo de ensino, fazendo com que os alunos participem ativamente das aulas associando os conteúdos, criando, imaginando e se tornando mais críticos e criativos diante da sociedade e os possíveis desafios.
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Palavras-chave
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Lúdico. Educação. Jogos. Crianças e Conhecimento
