RELAÇÃO PROFESSOR x ALUNO: DIMENSÕES E EFEITOS PARA A APRENDIZAGEM DISCENTE – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Item
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Título
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RELAÇÃO PROFESSOR x ALUNO: DIMENSÕES E EFEITOS PARA A APRENDIZAGEM DISCENTE – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Autor
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JOYCE DOS SANTOS ROBERTO
TATIANA BEZERRA DA SILVA
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Tipo
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MONOGRAFIA
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2011
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Resumo
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O presente estudo aborda a influência do relacionamento entre professores e alunos para o processo educativo a partir de um olhar pedagógico, constituído por meio de pesquisa bibliográfica e de campo às escolas públicas de Penedo. Mostra aspectos que tornam a sala de aula um espaço concreto e inovador de convivência e de relações estimuladoras que propiciam a construção de uma aprendizagem significativa em que os alunos possam desenvolver com liberdade e autonomia suas potencialidades. Salienta-se a influência histórica de uma trajetória educacional marcada por relacionamentos de superioridade e autoritarismo docente e subserviência discente. Bases legais para a formação do professor, as posturas e condutas adequadas a esta relação, as relações cognoscitivas e seus resultados, a motivação da aprendizagem, o diálogo e a interação do professor com o aluno. Por meio da pesquisa de campo percebeu-se na prática a relevância desta interação para o bom resultado do trabalho pedagógico. Desta forma, presume-se que o professor necessita buscar a melhor maneira de ensinar possibilitando ao aluno a ampliação de sua aprendizagem de forma significativa.
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Palavras-chave
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Professor. Aluno. Interação. Aprendizagem. Liberdade de Expressão.
