O PAPEL DA AFETIVIDADE NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NAS CRECHES DO MUNICÍPIO DE PENEDO
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Item
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Título
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O PAPEL DA AFETIVIDADE NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NAS CRECHES DO MUNICÍPIO DE PENEDO
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Autor
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FABIANA DOS SANTOS
LÚCIA DE CÁSSIA SOARES SOBRINHO
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Tipo
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MONOGRAFIA
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2012
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Resumo
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O presente trabalho teve como objetivo principal a investigação sobre a afetividade no relacionamento entre professor e aluno em turmas da Educação Infantil das creches/escolas do município de Penedo. Através da pesquisa teórica, foi realizada uma análise e reflexão sobre a trajetória da educação Infantil, o conceito de afetividade e outros aspectos pertinentes à temática. Na pesquisa de campo foi a analisado aspectos relativos a afetividade e aprendizagem dos alunos e a prática pedagógica dos professores no aspecto afetivo, isto foi observado se eles têm um bom relacionamento afetivo capaz de proporcionar uma aprendizagem significativa ou se esta forma de tratamento tão importante no espaço escolar não é realizada pelos professores a contento, e ainda, sobre a contribuição da família nesse processo. Foi abordado também sobre o papel da escola no tocante a realização de um processo de ensino com base na afetividade. Para a obtenção de dados que embasassem o estudo foi pesquisado em teóricos como: Almeida (1994),Gadotti ( 2004), Capellato (2001), Holtz (2004), Kullok ( 2002) entre outros. Também foi buscado embasamento na Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB nº 9394/96 e nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
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Palavras-chave
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Afetividade; Aprendizagem; Educação Infantil.
