LIBRAS: UMA NECESSIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, VISANDO À INCLUSÃO DOS SURDOS NAS SÉRIES REGULARES DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DEPIAÇABUÇU-AL
Item
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Título
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LIBRAS: UMA NECESSIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, VISANDO À INCLUSÃO DOS SURDOS NAS SÉRIES REGULARES DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DEPIAÇABUÇU-AL
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Autor
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DENISE ANDREIA DOS SANTOS
ELIZAMA LEÃO RAMOS SILVA
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Tipo
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MONOGRAFIA
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2011
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Resumo
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A presente pesquisa, de cunho bibliográfico e pesquisa de campo, tem como finalidade apresentar a necessidade da formação em Libras para os docentes que atuam nos anos iniciais das escolas municipais da cidade de Piaçabuçu/AL a fim de possibilitar efetivamente a inclusão e a aprendizagem do aluno surdo. Passando pelo relato histórico, até os nossos dias, a pesquisa demonstra como os alunos surdos eram vistos e tratados no concernente aos aspectos educacionais, além de demonstrar os aspectos legais que visam a transformação dos conceitos de surdez e sua consequente inclusão no ambiente regular de ensino. Frisaremos a importância da inclusão escolar, em especial a inclusão do surdo nas anos regulares e a importância do conhecimento da Libras para esse processo, que por sua vez, tornar-se-á uma forma eficaz para a comunicação entre os surdos e ouvintes. Pretende-se que a Educação, através da implementação desse conhecimento, prepare nossos alunos que têm necessidades especiais para o exercício da cidadania plena, para o reconhecimento dos direitos associados às suas responsabilidades. Prima-se por uma educação que forme o cidadão consciente e crítico e, ao mesmo tempo, ofereça a todos, oportunidade de desenvolver seu potencial de inteligência e de trabalho produtivo, independente da existência de alguma deficiência. O que propomos exige não só uma mudança de paradigmas educacionais, para que todos tenham o direito de acesso a uma educação de qualidade, mas também envolve mudanças na mentalidade e na cultura pedagógica, uma redefinição do papel social da escola através da utilização de novas concepções educacionais.
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Palavras-chave
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Surdo-ouvintes. Inclusão. Libras. Comunicação. Formação docente.
