ALFABETIZAÇÃO E ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: PRÁTICA DOCENTE EM CONTEXTO DE PANDEMIA
Item
-
Título
-
ALFABETIZAÇÃO E ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: PRÁTICA DOCENTE EM CONTEXTO DE PANDEMIA
-
Autor
-
ANA CLARA DA SILVA
GLEYZE PEREIRA GILÓ
-
Tipo
-
MONOGRAFIA
-
Curso
-
PEDAGOGIA
-
Date
-
2021
-
Resumo
-
O artigo trata de uma nova realidade para a educação, que é o Ensino Remoto Emergencial, que surgiu através de uma necessidade de caráter emergencial se tratando do momento pandêmico que estamos vivenciando pela propagação do novo coronavírus (SARS-CoV-2). Esse trabalho tem como finalidade apresentar as dificuldades passadas pelos professores para alfabetizar durante o período de ensino remoto, tendo como objetivo geral entender como as práticas dos professores alfabetizadores estão ocorrendo por meio do ensino remoto. Este estudo foi realizado baseado nos moldes de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, ao qual teve nove professores alfabetizadores participantes. Através da pesquisa, os resultados encontrados foram que o período de ensino remoto não foi visto positivamente pela maioria dos professores participantes, tendo em vista que em alguns casos, faltam recursos
técnico/pedagógicos por parte das instituições e apoio familiar para que as consigam passar por esse processo e período sem danos maiores no seu processo de aprendizagem.
-
Palavras-chave
-
Ensino Remoto Emergencial. COVID-19. Alfabetização
