A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO NA ALFABETIZAÇÃO: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Item
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Título
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A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO NA ALFABETIZAÇÃO: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
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Autor
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CAMILA TENÓRIO CAVALCANTE
SILVANA CORDEIRO DA SILVA
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Tipo
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MONOGRAFIA
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2021
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Resumo
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No processo de letramento, busca-se explorar os meios de interação, a fim de fazer o uso da linguagem nos mais diferentes ambientes sociais, seja por meio da escrita ou da leitura, indo além da decodificação e codificação, letrando o aluno e contribuindo com sua formação enquanto sujeito participante da sociedade. Para tanto, esse estudo tem como objetivo investigar as práticas sociais utilizadas pelas professoras de Maceió no processo de alfabetização. Metodologicamente se trata de uma pesquisa qualitativa, realizada com quatro professoras, a fim de compreender como é desenvolvido o trabalho pedagógico em torno do processo de letramento em sala de aula. Com isso, os resultados encontrados na pesquisa foram que as professoras costumam variar seus métodos de ensino durante o processo de alfabetização; as dificuldades que encontraram em sala de aula no decorrer do processo de alfabetização
envolvem a desigualdade social, e a falta de participação da família. Sobre o letramento em suas práticas foi possível compreender que algumas professoras ainda carregam traços dos métodos tradicionais de ensino, enquanto outras compreendem o letramento como um processo indissociável com a alfabetização.
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Palavras-chave
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Alfabetização. Letramento. Professores alfabetizadores.
