A LUDICIDADE COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
Item
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Título
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A LUDICIDADE COMO MEDIADORA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
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Autor
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GERLÂNIA DA SILVA
KAMYLLA GABRYELLA DE AMORIM PRYSTON
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Tipo
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ARTIGO
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2022
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Resumo
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O presente estudo descreve aspectos do método lúdico e seu papel no processo ensino-aprendizagem. Para tanto, foi dividido em subitens com seguintes objetivos, respectivamente: 1 analisar os conceitos do lúdico e sua relação com o desenvolvimento infantil, considerando aspectos históricos inerentes ao contexto educacional; 2-analisar o papel do professor como mediador no processo de ensino aprendizagem e comparar práticas exitosas envolvendo a aplicação do método lúdico. Utilizou da metodologia da pesquisa bibliográfica e de campo. A mera aplicação dos jogos sem o devido planejamento contextualizado não atinge os objetivos educacionais curriculares e cognitivos necessários à construção do conhecimento. Apesar de reconhecido como método eficiente no processo-ensino aprendizagem e da formação docente ter explorado a temática nos últimos anos, a prática docente ainda apresenta carências no sentido de aplicar adequadamente o método, aliando os objetivos de aprendizagem à forma adequada de sua realização e as atividades lúdicas são um fator positivo na construção do conhecimento infantil, desenvolvendo a criatividade, a curiosidade e a imaginação, contribuindo para a formação nos aspectos sociais, afetivos, físicos e cognitivos.
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Palavras-chave
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Método lúdico, pratica docente, ensino-aprendizagem.
