EDUCAÇÃO INCLUSIVA X EXCLUSIVA DO AUTISTA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO NÃO-OBRIGATÓRIO
Item
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Título
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA X EXCLUSIVA DO AUTISTA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO NÃO-OBRIGATÓRIO
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Autor
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LANDERLY BEZERRA DA ROCHA
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Tipo
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ARTIGO
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2020
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Resumo
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O presente artigo é resultado de um relato de experiência de estágio não obrigatório em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) no município de Maceió no ano de 2018. O objetivo geral é discutir as bases legais que garantem o acesso à educação da criança com autismo em instituições públicas em contrapartida a sua aplicação na realidade escolar. Foram analisados os documentos legais a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008 e Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, Lei nº 12.764 de 27 de dezembro de 2012, o Guia de Educação Especial para a Inclusão na Rede Municipal de Ensino de Maceió: Orientações, Princípios e Práticas (2016) e autores da área. A pesquisa utilizada foi à qualitativa com abordagem de estudos de caso. Os resultados obtidos com a pesquisa foram à ausência de um planejamento adaptado para criar uma rotina especifica que
atendesse as necessidades da criança com autismo ocasionado pelo falta de engajamento da equipe pedagógica do CMEI. Almeja-se com esse artigo sinalizar uma discussão iminente sobre o atendimento da criança com autismo pelas instituições de ensino e que possa contribuir com o processo de formação de futuros profissionais pedagogos para o atendimento inclusivo de crianças portadoras do TEA.
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Palavras-chave
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Autismo. Educação Infantil. Estágio. Formação Docente
