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LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA SUBSIDIAR O ENSINO DA MATEMÁTICA

Título: LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA SUBSIDIAR O ENSINO DA MATEMÁTICA
Autor: JEANNE APOLINÁRIO DA SILVA
MÁRCIA VIEIRA GUIMARÃES DE OLIVEIRA
Tipo: ARTIGO
Curso: PEDAGOGIA
Date: 2019
Resumo: O presente artigo tem como escopo trazer à baila um tema de notada relevância, dado o contexto no qual está inserido, qual seja, a ludicidade nos anos iniciais do ensino fundamental como uma ferramenta pedagógica para subsidiar o ensino da matemática. Observa-se a partir desse estudo, que o lúdico é uma das maneiras mais eficazes de ensinar a matemática, posto que essa técnica tende a desmistificar a dificuldade que reside no aprendizado acerca da disciplina. O aprendizado estar sujeito à forma com a qual se ensina determinada disciplina que mostram a relevância para o êxito das práticas educativas, não obstante, a matemática faz parte desse rol. Resta confirmado, portanto, a indispensabilidade da aplicação da ludicidade no ensino, como um facilitador da aprendizagem por parte daquele que está se adaptando em uma nova técnica. O desempenho é estimulado quando do ensino da matemática através do lúdico. Para a realização deste trabalho
foram efetuadas pesquisas bibliográficas e por meio eletrônico, sendo o método dedutivo de abordagem utilizado no decorrer do trabalho
Palavras-chave: Matemática. Ensino Fundamental 1. Ludicidade.

Midia: LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA SUBSIDIAR O ENSINO DA MATEMÁTICA