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AS PRÁTICAS DOS/AS PROFESSORES/AS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS/AS COM DEFICIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE RIO LARGO/AL EM TEMPOS DE PANDEMI

Título: AS PRÁTICAS DOS/AS PROFESSORES/AS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS/AS COM DEFICIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE RIO LARGO/AL EM TEMPOS DE PANDEMI
Autor: CÁTIA DA SILVA BARBOSA
YASMIM AMANDA FORTES ROSENDO
Tipo: MONOGRAFIA
Curso: PEDAGOGIA
Date: 2020
Resumo: Esse trabalho tem como objetivo analisar as estratégias utilizadas pelos/as professores/as da Rede Privada do Município de Rio Largo/AL para o processo de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência em tempos de pandemia. Partindo do princípio que umas das áreas mais afetadas com a chegada repentina do COVID-19 foi a área da educação e especialmente a educação inclusiva, que sofreu com as mudanças de rotina escolar. Este trabalho tem como objetivos específicos: conceituar a educação inclusiva e sua importância no processo de ensino e aprendizagem de alunos/as com deficiência e identificar as estratégias utilizadas pelos/as professores da Rede privada do Município de Rio Largo/AL para o processo de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência em tempos de pandemia. Este estudo está ancorado nos pressupostos da pesquisa qualitativa, sendo um estudo de caso. Neste sentido, compreender as estratégias utilizada pelos/as professores/as para atender a educação inclusiva em tempos de pandemia proporcionou um novo olhar para uma educação, voltada as diferenças.
Palavras-chave: Educação Inclusiva. Ensino e Aprendizagem. Pandemia. Covid-19.

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