METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO APRENDIZAGEM: UMA REVOLUÇÃO NO ENSINO
Item
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Título
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METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO APRENDIZAGEM: UMA REVOLUÇÃO NO ENSINO
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Autor
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JORDANA ROBERTA DOS SANTOS MEDEIROS
YASMIN LETÍCIA ARAÚJO DE MELO
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Tipo
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ARTIGO
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2020
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Resumo
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O objetivo deste artigo é expor a contribuição das metodologias ativas no ensino/aprendizagem, considerando a compreensão do contexto do processo de troca de conhecimentos no qual o aluno está inserido tendo o professor, para lhe oferecer este auxílio no processo de ensino. Tendo como objetivo geral o que são metodologias? Os principais obstáculos? Abordagem para melhor trabalhar? Este artigo consiste em conhecer a mudança de paradigma do aprendizado e da relação aluno e professor. O principal impasse é fazer com que os alunos permaneçam motivados pela busca do conhecimento através do seu esforço, sendo assim o protagonista do processo de ensino, dando ênfase a importância da vivência do
aluno, desenvolvendo autonomia, uma visão crítica da sua realidade, havendo uma ligação entre teoria e prática; enquanto o professor assume o papel ‘mediador’ facilitando esse avanço cognitivo educacional do indivíduo, proporcionando cenários de educação múltipla, para que os alunos aprendam as diversidades sociais, educacionais e políticos. A pesquisa deste artigo tem como objetivo geral realizar uma análise do uso e conhecimento das metodologias ativas no ensino aprendizagem, no curso de pedagogia. Com base nos dados obtidos, o objetivo do presente trabalho foi alcançado, através da aplicação a metodologia está norteada por uma de pesquisa bibliográfica qualitativa. Os resultados obtidos foram positivos quanto ao uso de metodologias ativas por parte da relevância dos artigos, pois todos os artigos, revistas eletrônicas mostraram a importância da utilização dessas metodologias em sala de aula, no conhecimento dos alunos e didáticas dos professores. Desta forma, como o conhecimento produzido mudou, os professores precisam ser cada vez mais ativos e dinâmicos e o aluno protagonista do seu conhecimento. Dentro deste contexto não mais é cabível a prática metodológica de um ensino tradicional.
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Palavras-chave
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Metodologias ativas. Aprendizagem. Educação. Aluno. Professor.
