CONTINUIDADE E DESCONTINUIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EM EJA, ANOS DE 2000 A 2020
Item
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Título
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CONTINUIDADE E DESCONTINUIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EM EJA, ANOS DE 2000 A 2020
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Autor
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MARIA GELVA DA SILVA
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Tipo
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MONOGRAFIA
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Curso
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PEDAGOGIA
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Date
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2020
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Resumo
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Este trabalho tem como objetivo expor os diversos processos de continuidade e descontinuidade das políticas públicas em EJA, nos anos de 2000 a 2020. Diante disso, este artigo tem como propósito debater os processos de avanços e retrocessos dessas medidas durante os governos vigentes no período relacionado. Além disso, tratar sobre as políticas que trouxeram mudanças reais ao ensino brasileiro e seus reflexos no Ensino de Jovens e Adultos- EJA. Vale ressaltar que, a temática do artigo é pouco debatida no cenário estudantil, porém, visando uma melhoria para o sistema, este estudo faz-se de extrema importância para um ensino dos jovens brasileiros entre 15 e 17 anos. Logo, quais são as medidas que trouxeram melhorias reais para o ensino e como elas poderiam dar continuidade mesmo com a alteração dos governos ao longo dos anos levando em consideração os avanços estudantis e não a rivalidade -quando houver, entre os partidos.A metodologia utilizada para formulação deste trabalho é pesquisa bibliográfica , tendo como base estudos realizados pela Doutora em Educação Sonia Maria Rummert (PUC-RJ ), Mestre em Educação Jaqueline Pereira Ventura (UFF) e Dimas de Oliveira Estevam, assim, o trabalho está dividido entre as principais medidas de cada governante: FHC, Lula, Dilma, Temer e Jair Bolsonaro. Sendo assim, quais medidas fizeram a diferença para os estudantes do EJA e os avanços que romperam as barreiras políticas e os papéis e se concretizaram em reais frutos em um cenário que já foi ao longo dos anos deixado de lado pelos gestores do Poder Público.
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Palavras-chave
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Educação. EJA. Políticas Públicas. Continuidade. Descontinuidade.
